手机炒股配资 办学新契机？苦活碎银子？国际学校争抢开起“中高考复读班”

苏联之前的沙俄被称为“帝国主义之耻”，工业化水平远远不及其他西方列强，等到苏联刚建立时也是如此，国内几乎没有什么重工业，大部分机械都需要从国外进口。

在《日内瓦公约》1977年附加议定书中，白磷弹被列为限制使用的化学武器，其不得用于攻击民用设施和平民。但是一般依照国际惯例，白磷弹都是不应当在战争中被使用的。之所以要禁止使用白磷弹，是因为其可能对使用地造成非常严重的后续影响。

随着中高考落幕，2024届初高中毕业生走向各自的人生转折，有人顺利升学，有人心有不甘，重新来过……暑假行至将半，“中高考复读班”招生宣传大战愈发激烈。这其中不乏民办国际化学校。当国际学校卷入“中高考复读”将产生怎样的“化学反应”？国际学校扎堆开“中高考复读班”究竟是拓展新财路还是“苦活碎银子”？自带哪些优势与短板？

01 现实的迫切需求催生“复读班”不断涌现

当寒窗苦读遭遇错失梦校，是换个赛道继续前行，还是重整旗鼓再度出战？对于眼下的中高考“落榜生”而言，这是一个现实难题。根据相关数据，2024年全国高考人数1342万人，首次突破1300万大关，而根据网传数据，1342万高考生中有413万人为复读生，占据考生总数三分之一，全国本科高校招生计划约450万人，本科录取率约三分之一。

而中考方面，由于多地限制中考复读，情况有所不同。以政策相对宽松的广州为例，根据《南方日报》2023年相关数据，2023年广州约5000考生复读，占当年12.4万考生总数的4%。此外，上海预估约5%。

规模庞大且仍在增长的考生人数，交织激烈的升学压力，催生各地涌现更多的“中高考复读班”。依靠不菲的收费，复读班渐渐成为一门不错的生意。一年就可以见效的升学成果也有利于学校迅速积累声誉，可谓短平快。

相较于中考复读班，高考复读班的历史更悠久，办学规模更庞大。自1977年高考制度恢复后，高考复读逐渐成为教育体系中的一个常态，特别是1980年代末至1990年代，随着经济快速发展和教育投入增加，高考复读班的数量和规模有显著增长。这其中的毛坦厂中学和衡水中学更是影响国内外，今年，毛坦厂中学更是传出复读生招生将突破2万达2.2万人的惊人规模。

2002年，教育部颁布《关于加强基础教育办学管理若干问题的通知》，文件规定，各地公办高中不得占用学校正常教育资源举办复读班，也不得招收高中毕业生插班复读。此后，各地民办学校和教育机构成为复读班办学主力。通过提供多样化复读方案，包括全日制复读班、周末辅导班、在线课程等，适应不同学生的需求。

而根据顶思对于国际化学校的深入观察，开办高考复读班对于国际化学校而言也并非新鲜事儿了。

从顶思的不完全统计来看，热门城市中，北京、广州、深圳、苏州等地的国际学校在兴办高考复读班方面较积极。作为国际教育大省+高考大省，广东同样有较多国际化学校开设高复班。卷进高复班赛道的不仅有老牌国际学校，也有近两年刚建成开学的新校。

相较于高考复读班，由于多地禁止公办高中招收中考复读生，加上社会认知和个人规划等原因，中考复读班规模要小很多，不过依旧能在中复班的赛道上看到国际学校的身影。

02 国际学校办复读班不是长久生意只是“碎银几两”？

学费不菲，小班教学，个性方案。在国际学校复读班的招生信息中，不难发现这三大特点。

首先，多数学校的复读费用较高。几万，甚至十几万的学费，已经接近其国际课程的学费，不过大多数学校都设置了阶梯收费标准，高分考生可以享受学费优惠和奖学金。

第二，和毛坦厂195人的班额相比，国际学校的复读班一般采用30-35人左右的小班制，复读生的入读体验好，且可以共享到国际化学校更好的设施资源。

第三，国际化学校的课程体系更丰富，可以为考生提供个性化升学方案，如体艺方向课程和多语种高考课程。

那么，对于国际化学校来说，中高考复读班会是门好生意吗？针对国际学校办复读班现象，近日，顶思对话长期关注民办国际化学校发展的全国工商联民办教育出资者商会监事长马学雷——

Q：各地不断兴起中高考复读班，这一现象反映哪些问题？

马学雷：首先，中高考复读班的兴起，最主要源于激烈的竞争环境，当前的就业和社会压力，以及对于未来发展的焦虑都传导到中高考，使得升学竞争更激烈。

其次，中高考复读班的兴起也反映出当前教育资源分配不均，评价手段和升学路径单一，绝大多数家庭需要通过中高考实现升学和未来就业。

此外，也客观反映当前教育体系在生涯规划方面严重欠缺，应试教育使得广大学生缺乏对于兴趣爱好、天赋特长、院校专业的认知，而当前中考“普职分流”也不够完善，职业教育吸引力较低。

而另一方面，对于坚定选择高考方向且未来规划较清晰的学生来说，复读班的兴起具有重要现实价值，为这部分考生提供了再次冲击心仪学校的机会。

Q：如何促进中高考复读班规范有序发展？

马学雷：从大政方针看，应正视考生的需求，对于中高考复读班应适当保留发展空间。在高考政策和出题方向上，应加强职业教育、就业需求等引导。通过加深学生和家长对生涯规划、院校和专业选择的理解与认识，减少选择的盲目性，减少中高考复读班在资源上的浪费，促进复读班健康发展；

从政府监管上看，要将监管重心放到办学安全上，保证学生学费安全，防止卷款跑路、侵吞挪用，从而维护好学生和家长的合法利益，主要手段是事后依法惩治，有法必依，违法必究，执法必严，形成震慑；

从复读班办学方看，首先要诚信办学，保证办学质量，加强教学管理，切实提升成绩。此外，办学方还应保证合规经营，严格遵守各项政策法规，自觉接受社会监督，保证资金使用安全；

最后，从复读班选择来看，各方应尽早树立起职业生涯规划的理念，让学生认识到个人的天赋，拓宽发展路径的选择，根据个人发展需求，理性选择复读班。

Q：对于国际学校而言，进入中高考复读赛道有哪些优劣势？

马学雷：首先，国际学校的教育理念迎合了当下的考试和招生制度的转变。正如国际学校的双轨制办学实现了“普通学校和国际学校殊途同归”，国际学校进入中高考复读班赛道，同样也是国际学校和中高考制度的双向奔赴。

几年前，教育部明确提出中国学生发展核心素养，其中的全面发展、实践创新、自主发展等多项表述均和国际学校所倡导的教育理念相对应。同时，随着中高考考试大纲相继取消，考试出题更为灵活，更注重跨学科和跨学段融合，引导学生注重核心素养和基础能力，注重创新能力和实际问题的解决。

其次，国际学校在学生生涯规划、教育资源、语言环境等方面均有明显优势，通过其小班教学可以为考生提供个性化升学指导，同时也有助于成绩的提升。

而劣势方面，除了费用相对高昂，国际学校在师资、课程等方面存在差异，这要求学校和教师转变课程和教材，适应当前高考体制的结果性评价形式，同时通过结果性评价的形式达到国际教育体系下过程性评价的效果。

同时，由于国际学校涉足中高考复读相对较晚，有一定后发劣势，在课程和考试体系的熟悉掌握和教学经验积淀，需要做很多教研和师资调整。

Q：中高考复读班未来发展趋势如何？

马学雷：随着基础教育进入转型发展期，中高考复读班的未来发展并不乐观，当下已是发展顶峰。具体来看，社会竞争也推动人们思想观念从“五唯”走向个性化的生涯规划，就业导向和职业教育发展让多元化的升学路径渐渐为大众熟知，这些客观上都限制了中高考复读班的进一步发展。

这同样意味着对于国际学校来说，复读班可能只是短平快“碎银几两”，并不是一门长久生意，在未来发展中，发挥国际教育特长，做好本土课程国际化更具有长远意义。

作者 | Andy手机炒股配资

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